Mokykloj būtų įdomiau… komentarai

Autorius: abc

abc — Mon, 25 Jan 2010 16:30:53 +0000

Pas mus mokykloje yra projektoriai, ir interaktyvios lentos ar kaip jos vadinamos as tiksliai nezinau, ten visi i tai ziurejo, kaip i stebukla, nes istikruju buvo labai idomu pamatyt, kaip kas veikia, o kartu ir pamokos medziaga isidemet, taciau baigus mokykla ir suzinojus universitete apie tokio mokymo galimybes ir kaip tai reiketu vis delto daryti, suprantu kad mokyklos turi per gera inventoriu, nes juo paprasciausiai nemoka naudotis ir isnaudoti, priedo neisnaudojant visu galimybiu yra gadinama mokiniu rega, o iranga perkama per brangi, nes mokykloje nera suprantama ka reiskia geras projektorius. Man teko girdeti kaip viena mokytoja gavusi ta lenta, bet dar negavusi projektoriaus, sake: man tai tik gero projektoriaus reikia, man ne betkokio, man gero… Tai atsiprasant nuperka projektoriu uz 2x didesne kaine su 2x didesniu skaiciumi liumenu nei ju reikia tokio dydzio klasei, tuo labiau kad tas projektorius nebus naudojamas saleje ar didesnese auditorijose, prezentacijoms. Kai ji naudoja, rodo visiems teksta 12sriftu, kai nera 100% isnaudojama lentos istrizaine, ir sonuose marga MS office aplinka, skaidrese matomumas buna vos ne nulinis, prikisa i jas paveiksleliu ir galvoja kad labai gera pristatyma padare, nors is tikruju tai tera akiu gadinimas…. Reikia ne tik projektoriu, reikia pradziamokslio kaip naudotis jais, PP

Autorius: Kalnų dviratis

Kalnų dviratis — Tue, 15 Dec 2009 14:39:11 +0000

Turėjau omenyje unee, ne gruodis 1 :D sorry, ne į tą pažiurėjau :)

Autorius: Kalnų dviratis

Kalnų dviratis — Tue, 15 Dec 2009 14:36:45 +0000

Visiškai pritariu Gruodis1, Lietuvoje gyvename teorijos žyniomis, lygiai tas pats su universitetais. Užsienyje, jau senai pagrindą sudaro praktika ir tik maža dalis teorijos.

Autorius: unee

unee — Tue, 01 Dec 2009 14:09:59 +0000

Aš manau, kad ne skaidrės ar ten kokios informacinės technologijos padėtų susikaupti per pamokas, o būtent kokia nors praktika, nesausas mokslas, jei kalbam apie žvaigždes žiūrim dokumentiką, einam i konservatorijas,tarkim chemijos pamoka kiek normalių bandymų darom per chemija max. 2 – 3 per metus bent jau aš :D jeigu politologijos pamoka kodėl negalim nagrinėti šios dienos laikraštį kodėl dėl vienos ar kt priežasties įvyko vienas ar kitas įvykis :)

Autorius: Mokyklinis t.

Mokyklinis t. — Tue, 01 Dec 2009 06:52:59 +0000

Kristijonas Donelaitis – Švietimo epochos menininkas, lietuvių nacionalinės literatūros pradininkas. Jis sukūrė pirmą svarbų lietuvišką meninį tekstą – poemą „Metai“. Poema yra suskirstyta į keturias dalis : „Pavasario linksmybes“, „Vasaros darbus“, „Rudenio gėrybes“ ir „Žiemos rūpesčius“. Visos dalys atspindi uždarą metų ciklą. Pagrindinė kūrinio tema – žmonių vargai ir džiaugsmai, keičiantis metų laikams. Poemoje iškeliama problema, kaip išsaugoti žmogiškąsias vertybes atšiauriame pasaulyje.

Autorius: LukonetasLT

LukonetasLT — Tue, 01 Dec 2009 05:44:03 +0000

Pas mane išvis, net mokyklos svetainės normalios nėra, o ką čia kalbėt apie tuos dienynus. Tiesa mintys geros, daug kas galvoja apie tą patį, bet kol kas niiet. Atrodo taip lengva čia viską sutvarkyt, o ir ne tik mokyklose ir visur kitur, tačiau tiems kuriems reikia tą padaryt, jiems neįdomu, jie tingi, arba nenori… ;(

Autorius: Tomas

Tomas — Mon, 30 Nov 2009 19:09:32 +0000

@Arijus: na dėl tos anglų - tai jau nuo mokytojo priklauso kaip/ką padarys. Jeigu norėtų, kad būtų sunkiau - galbūt nuskanuotų iš kokios knygos ir atsakymų ne visada rasi. @Sineik: jo, jeigu kas ir nervina - mokytojų požiūris. Pamenu ne vieną atvejį, kai kolega nieko neparašydavo, bet mažiau 8 negaudavo, nes per pamoką pasireikšdavo l. nemažai. Na ir mokymas, pas mus prikrauta nesąmonių, kurių ne visada reikia! Na, manau, kad anksčiau žmogui būtų leista rinktis profilius - būtų gėris. Bent 9toj kl. @ENORCA, dėl mokytojų, kurie moko sau malonų dalyką - SUTINKU. Tikrai įdomu sėdėt pas mokytoją, kuris nebijo ir plačiau pakalbėti apie įvykius, kurie kažkada vyko, pažvelgti iš kitos pusės - leisti mokytojui susidaryti savo pozdiciją. O dėl bendravimo - pertraukos tam dabar skirtos.

Autorius: Edvinas

Edvinas — Mon, 30 Nov 2009 18:45:49 +0000

Na, dėl visų tavo išvardintų dalykų sutinku, tačiau dar prie temos norėčiau išsiplėsti apie vieną dalyką.

Tikriausiai daugeliui dabar tenka mokytis “labai smagų” literatūros nagrinėjimą. Durnesnio dalyko nesu gyvenime matęs. Greičiausiai jokioj kitoj šaly nėra taip rimtai žiūrima į tokį subjektyvų ir greičiausiai gyvenime nereikalingą dalyką. Jeigu studijuočiau universitete literatūrą, tada galbūt ir būtų reikalinga rašyti interpretacijas, su stebinančiais klausimais: “ką autorius galvojo rašydamas šį eilėraštį”, “koks autoriaus tikslas”, “ką tekste reiškia gamtos motyvai”. Ir neeee, tie gamtos motyvai negali reikšti, kad autorius pažiūrėjo pro langą ir pamatė labai gražų medį (kas dažnai ir nutinka). Tai reiškia, kad viskas yra susiję su žmogaus vidumi (taip, tas medis) ir panašiai.

Kurgi tie pinigėliai dingsta ir kas pas tuos dėdes, kurie švietimo programas vidurinėms mokykloms daro, galvose – vienas velnias težino.

Autorius: ENORCA

ENORCA — Mon, 30 Nov 2009 16:58:09 +0000

Pas mus mokykloje buvo ir projektoriai, ir skaidrės, ir filmai per pamokas ir kas tik nori.
Bet pačios įdomiausios pamokos vistiek būdavo pas mokytojus, kuriems patiems būdavo įdomus jų mokomas dalykas ir kurie žiūrėdavo į mokinį, kaip į mokinį, o ne kaip į darbo inventorių. Tokiems ir spalvotų skaidrių nereikėdavo :)

Čia tas pats, kas sakyti, kad blizgančiuose popierėliuose saldainiai skanesni :D Į kompą ar į teliką aš galiu ir namie paspoksoti – mokykloje norisi pirmiausia pabendrauti su draugais ir su vyresniais.

Autorius: Sineik

Sineik — Mon, 30 Nov 2009 16:00:44 +0000

P.S Geras straipsniukas ta tema – http://www.lrytas.lt/-12567933181255473905-jav-eagle-bank-viceprezidentas-r-beresniovas-lietuvos-%C5%A1vietimo-sistema-toliau-gamina-robotus.htm